David Rock - Das SCARF Modell beschreibt fünf soziale Bedürfnisse, die in sozialen Situationen eine Bedrohungsreaktion oder eine positive Annäherungsreaktion auslösen können.
Status
Die wahrgenommene eigene Bedeutung und Anerkennung im Verhältnis zu anderen.
Certainty · Sicherheit
Das Bedürfnis nach Orientierung, Vorhersehbarkeit und Klarheit.
Autonomy · Autonomie
Das Gefühl, Einfluss nehmen und innerhalb eines Rahmens selbst entscheiden zu können.
Relatedness · Zugehörigkeit
Das Gefühl von Verbundenheit, Vertrauen und Sicherheit im Umgang mit anderen.
Fairness
Die Wahrnehmung, dass Entscheidungen, Prozesse und der Umgang miteinander gerecht sind.
Kurt Lewin - Die Kraftfeldanalyse macht sichtbar, welche Kräfte eine Veränderung unterstützen und welche sie hemmen. Durch eine Gewichtung lässt sich erkennen, welche Faktoren besonders relevant sind.
Treibende Kräfte
Faktoren, die die gewünschte Veränderung unterstützen oder voranbringen.
Hemmende Kräfte
Faktoren, die die Veränderung erschweren, verlangsamen oder blockieren.
Mögliche Handlungsrichtung
Unterstützende Kräfte gezielt nutzen und kommunizieren. Hemmende Kräfte verstehen und durch geeignete Maßnahmen reduzieren.
Neil D. Fleming - VARK beschreibt vier Präferenzen bei der Aufnahme und Verarbeitung von Informationen. Menschen können mehrere Präferenzen miteinander verbinden.
Visual · Visuell
Grafiken, Diagramme, Symbole und visuelle Strukturen.
Aural · Auditiv
Gesprochene Erklärungen, Austausch und Diskussionen.
Read / Write · Lesen und Schreiben
Texte, Notizen, Listen und schriftliche Zusammenfassungen.
Kinesthetic · Praktische Anwendung
Konkrete Beispiele, Demonstrationen, Erfahrungen und eigenes Ausprobieren.
David A. Kolb - Der Lernzyklus beschreibt, wie aus einer konkreten Erfahrung durch Reflexion, Konzeptbildung und erneute Anwendung Lernen entsteht.
1. Konkrete Erfahrung
Eine Situation erleben oder etwas praktisch tun.
2. Reflektierende Beobachtung
Das Erlebte betrachten und aus verschiedenen Perspektiven reflektieren.
3. Abstrakte Konzeptbildung
Zusammenhänge erkennen und daraus Erkenntnisse oder Prinzipien ableiten.
4. Aktives Experimentieren
Die gewonnenen Erkenntnisse anwenden und in einer neuen Situation erproben.